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师者,传道授业解惑也。教师在学生的生活中起着举足轻重的作用,每天上课、下课、课外、课内,都在伴随着每一位学生的成长,虽然沉重的学习任务使我们没有时间对学生的方方面面精心照顾,上课的大多数时间我们都在讲授知识,试图提高学生的能力,使其更聪慧,更有独立生存的实力。

然而,道德教育对每个儿童的身心也起着不可泯灭的重要性,在一天天的授受中,我们只注重孩子知识的增长,却很少有人关心一学期之后,孩子到底又学会了那些优良的品德,教师如此,家长也如此,关心此方面者甚少。只有在一年一度的“学**”活动中,学生才慢慢得意识到,帮助别人是一件光荣的美德。活动就是活动,一段时间之后,学生已习惯于以前的学习生活,助人的热情随之褪去。也许应该这样说,他们从来没有从心里发自内心地去做这件事,在学校,在公共场合,我们都习惯于自己只管自己,能助人为乐的人越来越难找,究竟是为什么呢?

学生每天向老师求学知识,潜意识里会受到老师方方面面的影响,这就是教育学中的向师性。老师的优点能够传染给学生,同时老师的缺点也能使学生学坏。记得以前,我们从心里敬佩的老师,我们总喜欢向他学习,连他握笔的姿势,写字的笔画和风格都一一模仿,可以说,老师在学生心目中的地位和高大形象,能够影响学生的一生。

学高为师,德高为范。每一年的师德活动中,我都想悄悄的问自己,又一年过去了,自己在品德上有没有提高,有没有让学生也能意识到一些自己思想和行为上的陋习,能够使其在学习中提高知识的同时,道德方面也同样的卓越。

物质生活水平提高了,这是社会发展的产物,我们似乎也只是满足于每天的几袋牛奶和几块面包,真的,我们没有以前那么能吃苦,我们也总是想静静的区享受安逸的时光,不光是成人,孩子也一样,在学校学业负担重一点,或是哪天作业量多了点,就会满腹牢骚,还摆脸色等等,这一切一切的怪现象,更甚至的是,每学期的竞赛,学生不愿意参加竞赛,只是因为有压力,要学习,没有不参加竞赛的学生则可以无忧无虑的玩,每一年,都有求老师不要让他参加竞赛的同学,因为竞赛是考试,不愿参加考试,还有听说要竞赛,哭着死活不去的,何等的怪现象?

学生,他们只是一群孩子,竟然有这样消极的思想,一个消极的思想会像一个顽疾一样,肆虐的疯长,直到把一个人毁掉。

打扫卫生是一项人人都应该做的事情,有的学生在学校根本不会扫地这些基本的劳动,在家里,家长也没有教过啊,家里的恩宠,所以,在学校里还会扫地,只是扫的不怎么好而已,我们作为老师,能这样想就应该知足。可是,他们真的连个地都不会扫吗?真的能把一件事情做的漂亮吗?还表现出来这样一种情况,扫地好的同学学习上也同样好,学习不好的学生扫地也不干净,这是为什么呢?扫完地后,通常是学生自己放自己的凳子,同桌的也不舍得随手放下,同学的东西掉地上了,除了他自己,没有人会帮忙捡,无奈!

这样的种种陋习,让我们做老师的汗颜,为什么我教出来的学生是这个样子,成绩好坏不说,光是生活习惯上的毛病就让我们感到难堪!

教师是一个职业,是一个具有专业技能的职业,不仅需要有广博的知识,还要在很多方面都有更高的要求,品德、能力、语言、口才等,做了老师之后,我渐渐地感觉到,这份工作的责任,除了每天教给学生必要的知识,完成一学期教学上的任务量,还要时刻观察了解学生,力求每一天都要有一点进步,有一点能力上的提高,更好一点地使学生更健康、更优秀的成长,因为这是别人一生的命运,我们不敢懈怠,生怕一时的疏忽,而造就别人一生的遗憾。在教学上,我们要保持一颗积极、乐观的心态去和别人交际,和每一位学生进行心灵上的沟通,这能才能使学生更完美。我们不只是一个传递知识的人,把知识塞给学生就万事大吉了,我们出现在别人生命之中,那一刻起,我们作为学生的良师益友,我们能做的是,要不断的提高自己,把一个最优秀的自己展示给别人,带给别人正能量,使其能够受到优美习惯的影响,这才是我们应该做的。

所以,从明天起,我要做好自己,每一天都要反思自己哪里存在不足,哪里需要改正,哪里还能更好、更完美,为了那些曾经和我们相遇、相知,又信任和依赖我们的孩子,充分的发挥能量,使无数的骄子能够学的更好,走的更远,拥有一个灿烂美好的未来而奋斗!